Dominando a descoberta é um método de mentor, muito introduzido pelo psicólogo acadêmico Benjamin Bloom em 1968. Embora o conceito já exista há algum tempo, Ele ganhou popularidade em todo o bairro educacional nos últimos anos.
Mas o que realmente é? O que o estudo afirma? Assim como exatamente como podemos realizá -lo muito efetivamente?
O domínio da descoberta é o conceito que os estagiários exigem “dominar” uma idéia específica antes de descobrir conceitos novos e associados. Essencialmente, trata -se de consolidar a descoberta antes de passar para a próxima etapa.
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O que é o aprendizado de domínio?
O domínio da descoberta quebra o requisito dos estagiários de informações para descobrir em unidades com remoção de resultados para descobrir. Os estagiários precisam continuar trabalhando em um sistema fornecido até que eles realizem os resultados de descobertas.
Se um estagiário não realizar ‘domínio’ em um teste de compreensão (normalmente definido em cerca de 80%), ele obtém suporte adicional, como discussões, pouco ensino em grupo, lição de casa e apoio de pares, para ajudá -los a satisfazer o preferido Descobrindo os resultados, após o que eles podem testar sua compreensão novamente. Isso continua até o estagiário satisfazer o nível necessário de domínio, assim como eles podem entrar no próximo estágio.
Como isso é diferente de outros métodos de mentor?
O ponto crucial da descoberta do domínio é que ele permite que os estagiários trabalhem em sua própria velocidade, pois descobrem um novo entendimento e habilidades. Ele se concentra em todos os estagiários capazes de descobrir exatamente o mesmo material, bem como realizar exatamente o mesmo nível de ‘domínio’, permitindo que eles levassem diversas quantidades de tempo; Alguns estagiários levarão mais tempo que outros. Por outro lado, a técnica muito mais normal no mentor é fornecer a todos os estagiários muito mais ou menos exatamente na mesma quantidade de tempo para descobrir uma peça de conteúdo específica, não permitir a compreensão de cada aluno do tópico ou seu nível de ‘ domínio ‘, variar.
O domínio da descoberta permite que todos os trainees sejam a chance de Camisola Camaronesa realizar resultados para descobrir. Dentro desse modelo, se um estagiário lutar para atingir resultados específicos para descobrir, uma técnica de descoberta de domínio colocaria isso no mentor que eles receberam, em vez de uma falta de habilidade. Isso afasta o foco de envergonhar os alunos, bem como exatamente como os instrutores podem fornecer tempo suficiente, além de utilizar estratégias de mentores eficientes, para ajudar todos os estagiários a atingir exatamente o mesmo nível de aprendizado. Além disso, o senso de sucesso que os estagiários sentem ao atingir o ‘domínio’ melhorará sua motivação intrínseca para continuar aprendendo.
Quão eficiente é o aprendizado de domínio?
A eficácia do domínio da descoberta tem sido comumente investigada. Em 2018, a Education Endowment Foundation (EEF) publicou um relatório baseado em várias metanálises de aprendizado de domínio. A EEF descobriu que, embora a maioria dessas metanálises tenha sugerido um grande efeito do aprendizado de domínio, ajudando os estagiários a obter até 6 meses de progresso extra, duas metanálises descobriram o domínio descobrindo ter um impacto ou nenhum impacto. Devido às descobertas inconsistentes sobre o assunto, o relatório encerrou o domínio da descoberta tem “efeito moderado para um custo extremamente baixo, com base em evidências moderadas”.
Uma vantagem específica do domínio da descoberta é a prospectiva para restringir a lacuna de realização. Um relatório mais recente da EEF, sobre o efeito do fechamento da instituição durante a crise do Covid-19, sugere que o espaço de realização está ficando mais amplo, com crianças do segundo ano que são elegíveis para refeições de instituições gratuitas que agora estão ficando cerca de 7 meses atrás de seus colegas que que não são elegíveis para refeições de instituições gratuitas. A aprendizagem de domínio, com o tempo de ajudar todos os estagiários a atingir exatamente o mesmo nível de aprendizado, pode ser um método atraente para minimizar a lacuna de realização em relação à realização. A EEF sugere que ele pode ajudar os estagiários de baixa participação a obter um ou dois meses de desenvolvimento extra em comparação com os alunos de alto nível.
Usando o domínio da descoberta em sua sala de aula
Embora tenha custos razoavelmente baixos, o domínio da descoberta precisa de consideração pensativa e do planejamento antes do uso. Por exemplo, como instrutores e educadores, você exige pensar exatamente em como lidar com os estagiários trabalhando em diferentes escalas de tempo, que tipo de direção extra você fornecerá aos estagiários que não realizam ‘domínio’ com o próprio Primeiro teste de compreensão, bem como exatamente como você lidará com o tempo dos estagiários que desenvolvem muito mais rapidamente. Além disso, exatamente como você determinará se uma técnica de descoberta de domínio foi bem -sucedida em sua sala de aula? Todas essas são coisas cruciais a considerar.
Com base nisso, aqui estão alguns pontos cruciais para guiá -lo ao utilizar o aprendizado de domínio:
O domínio da descoberta é provávelPara ser muito mais eficiente quando utilizado seletivamente para assuntos específicos e tópicos, e não para todo o ensino da sala de aula. Pode ser o melhor reservar o domínio da descoberta para tópicos difíceis, pois uma melhoria a curto prazo para descobrir, em vez de uma iniciativa duradoura.
Para que o domínio da descoberta seja eficaz, o nível de ‘domínio’ necessário em uma idéia específico deve ser definido alto – 80-90%. Caso contrário, pode não ter exatamente o mesmo efeito útil na aprendizagem.
O domínio da descoberta pode ser muito mais eficiente quando utilizado com o trabalho em grupo, onde os estagiários apóiam a descoberta uns dos outros, além de se ajudarem a avançar.
Existem vários métodos para examinar a eficácia da utilização do domínio da descoberta para um conceito específico. Existe a resposta evidente de ver se os resultados acadêmicos melhoram, no entanto, você também pode inspecionar se a compreensão Camisola Arsenal FC do estagiário melhorou (e que eles mantiveram esse entendimento) Camisola Aston Villa FC ao pedir aos estagiários que descrevam idéias específicas de volta a você. Para os alunos mais velhos, você também pode solicitar suas opiniões sobre se eles sentem que o método de descoberta de domínio os ajudou.
PENSAMENTOS FINAIS
O domínio da descoberta tem vários benefícios cruciais. Auxilia a todos os estagiários atingir o mesmo nível de aprendizado, ajuda a inspirar os alunos, permite que você rastreie cuidadosamente o progresso do estagiário … Da mesma forma, garante que você esteja cumprindo o 6º dos Rosenshine, bem como o 7º Princípios de Instrução, de inspeção para compreender como bem como adquirir uma alta taxa de sucesso. Além disso, o fornecimento de testes de compreensão de rotina de rotineiros indica que você está fazendo utilizar outra estratégia de descoberta extremamente eficiente: a prática de recuperação.
Se você teve prazer em descobrir sobre a aprendizagem de domínio, além de descobrir muito mais sobre outras técnicas de mentor, por que não ter saído do nosso blog sobre os 10 princípios de instrução de Rosenshine?